Od początku naszego istnienia organizujemy różnorodne wyjazdy dla dzieci i młodzieży z terenu Łemkowszczyzny.
poprzednia do listy następna
2013-10-09

Warsztaty Terapii Zajęciowej w Gładyszowie


Warsztaty Terapii Zajęciowej działają na podstawie:

 


  • Ustawy z dnia 27 sierpnia 1997 roku o rehabilitacji zawodowej i społecznej oraz zatrudnieniu osób niepełnosprawnych /Dz. U, Nr. 123, poz. 776 z późn. zm./.

 

  • Rozporządzenia Ministra Gospodarki, Pracy i Polityki Społecznej z dnia 25 marca 2004 roku w sprawie warsztatów terapii zajęciowej /Dz. U. Nr 63, poz. 587/.

 








 


 

 


 


Działalność warsztatu jest działalnością o charakterze niezarobkowym. Dochód ze sprzedaży produktów i usług wykonywanych przez uczestników Warsztatu w ramach realizowanego programu terapii przeznacza się, w porozumieniu z uczestnikami Warsztatu, na pokrycie wydatków związanych z integracją społeczną uczestników, z zastrzeżeniem §10 ust.3 Rozporządzenia w sprawie warsztatów (…).

 

 


Ogólny plan działalności warsztatu terapii

zajęciowej w Gładyszowie

 

 

1. ZAŁOŻENIA OGÓLNE

Warsztat Terapii Zajęciowej przeznaczony jest dla osób, w stosunku do których orzeczono niepełnosprawność, a które kwalifikują się do uczestnictwa w terapii zajęciowej.

 


2. CEL DZIAŁANIA

Warsztat Terapii Zajęciowej  realizuje zadania w zakresie rehabilitacji społecznej i zawodowej zmierzające do ogólnego rozwoju i poprawy sprawności każdego uczestnika, aby mógł w miarę samodzielnie, możliwie samoistnie i aktywnie uczestniczyć w życiu społecznym, a także w marę swoich możliwości podjąć pracę zawodową.

Szczególny nacisk w pracy terapeutycznej kładziony jest na przystosowanie społeczno-zawodowe uczestników oraz osiągnięcie dzięki własnej aktywności  możliwie największej  samodzielności i najwyższego poziomu ich dojrzałości społecznej i zawodowej.


 

3. ORGANIZACJA PRACY DYDAKTYCZNO-TERAPEUTYCZNEJ

Warsztat oferuje uczestnikom zajęcia w pięciu pracowniach terapii zajęciowej, w których  zatrudnia  pięciu pełnoetatowych, wykwalifikowanych instruktorów terapii zajęciowej. Każdy z instruktorów odpowiedzialny jest za jedną pracownię, w której realizowany jest szczegółowy program ukierunkowany na grupę, ale dostosowany do indywidualnych potrzeb i możliwości uczestników.

 

Zajęcia odbywają się w pracowniach:

  • gospodarstwa domowego,
  • komputerowo-informatycznej,
  • rękodzieła artystycznego,
  • haftu i szycia, 
  • gospodarczo-technicznej.    

 

Program pracy uczestników oraz ich przynależność do poszczególnych grup w pracowniach  zależy od stopnia ich indywidualnych możliwości, tak pod względem sprawności fizycznej jak i intelektualnej, co wiąże się z rodzajem i stopniem niepełnosprawności oraz z zainteresowaniami i upodobaniami uczestników.

 


4. ZAJĘCIA W WARSZTACIE OBEJMUJĄ

 

a) Kształtowanie umiejętności komunikacji międzyludzkiej: właściwego zachowania się w kontaktach z współuczestnikami, personelem warsztatu oraz innymi ludźmi.

b) Ogólne usprawnianie podstawowych funkcji życiowych i społecznych, aby  jak najlepiej radzić sobie w samodzielnym życiu.

c)  Rozwijanie i utrwalanie nawyków higienicznych oraz dbałości o estetykę własnego wyglądu jako istotnego elementu kultury osobistej.

d) Kształtowanie prawidłowych zachowań bezpiecznego poruszania się oraz skutecznego komunikowania się w miejscach użyteczności publicznej, np. w drodze do pracy, sklepie, urzędzie itp.

e)  Utrwalanie i poszerzanie wiedzy szkolnej.

f) Rozwój zainteresowań i uzdolnień, wzbogacanie aktywnych form spędzania wolnego czasu.

g) Kształtowanie umiejętności wyrażania swoich przeżyć i emocji za pomocą środków wyrazu plastycznego.

h) Kształtowanie postaw patriotycznych oraz kultywowanie tradycji narodowych, zwłaszcza regionalnych.

i) Angażowanie uczestników Warsztatu do udziału w życiu społecznym m.in. poprzez udział w uroczystościach społeczności lokalnej.

j) Motywowanie i mobilizowanie do współuczestnictwa w podejmowaniu decyzji dotyczących indywidualnych potrzeb uczestników oraz  niezbędnej im pomocy.

k) Trening umiejętności i zachowań społecznych:


  • w zakresie podstawowych czynności samoobsługowych,
  • podstawowych umiejętności komunikacji społecznej,
  • w zakresie umiejętności kulinarnych i zdrowego żywienia,
  • w zakresie higieny osobistej i wyglądu zewnętrznego,
  • dbałości o estetykę miejsca pracy i najbliższego otoczenia,
  • komunikacji interpersonalnej,
  • zachowań rynkowych i ekonomicznych.

 


5. CEL i PRZEWIDYWANE EFEKTY

 

a) Ukształtowanie umiejętności właściwych form i sposobów komunikacji międzyludzkiej.

b) Zwiększenie sprawności ruchowej poprzez poprawę kondycji fizycznej.

c) Podniesienie poziomu samodzielności w codziennym życiu, a poprzez to podniesienie samooceny i wiary w przydatność społeczną.

d) Ukształtowanie właściwych form zachowań społecznych, pobudzenie aktywności społecznej uczestników, współuczestniczenie w życiu społeczności lokalnej.

e) Zwiększenie samodyscypliny, punktualności, odpowiedzialności za powierzone zadanie i mienie, dokładności i wytrwałości w celu terminowego wykonania zadania.

f) Wykorzystanie wytworów działalności uczestników Warsztatu na cele współfinansowania warsztatu i innych form terapii.

g) Nabycie i utrwalenie wiadomości  wykorzystywanych w życiu codziennym oraz doskonalenie umiejętności praktycznych.

h) Nauczenie wyzwalania własnej ekspresji twórczej poprzez wykonywanie prac o walorach użytkowych i artystycznych.

i) Uczenie koncentracji, rozpoznawania, analizowania i odreagowywania własnych napięć psychoruchowych.

j) Nauczenie aktywnego spędzania czasu wolnego.

 


6. FORMY REALIZACJI ZADAŃ

 

Działania Warsztatu mają służyć zwiększeniu samodzielności i przygotowaniu uczestników do aktywnego włączania się w życie społeczne,  jak również podjęcia pracy zawodowej, stosownie do ich możliwości intelektualnych i  psychofizycznych.

 

Zajęcia warsztatowe przystosowujące do pracy odbywają się w pracowniach:

 

1) Gospodarstwa domowego:

  • Poznawanie nazw i rozróżniania pod względem wyglądu i zastosowania różnych produktów spożywczych.
  • Nauka  obróbki kulinarnej w trakcie przygotowania prostych potraw: zup, sałatek z warzyw i owoców, potraw z mleka, kasz, ryżu, makaronu, mąki.
  • Nauka planowania jadłospisu i sporządzanie zapotrzebowania na realizację tygodniowych zajęć kulinarnych.
  • Kształtowanie umiejętności korzystania z przepisów kulinarnych (sporządzanie ich dla uczestników Warsztatu).
  • Nauka dysponowania budżetem i dokonywania zakupów produktów potrzebnych do sporządzenia potraw.
  • Nauczenie posługiwania się urządzeniami kuchennymi (robot kuchenny, czajnik elektryczny, kuchenka elektryczna/gazowa, piekarnik, itp.), a także innymi urządzeniami gospodarstwa domowego (odkurzacz, pralka, itp.).
  • Nauczenie estetycznego i prawidłowego nakrycia stołu i dekoracji stołu na różne okoliczności (święta, urodziny itp.).
  • Kształtowanie nawyków higienicznych, estetyka spożywania posiłków, dbanie o czystość i higienę w miejscu pracy.

2) Komputerowo-informatycznej:

  • Zdobycie umiejętności związanych z obsługą komputera (edycja tekstu, tworzenie grafiki komputerowej, drukowanie i przetwarzanie dokumentów, posługiwanie się Internetem, rozmowy za pomocą programu komunikacyjnego, np. poczta, Skype, skanowanie, obróbka zdjęć, itp.).
  • Nauka redagowania pism urzędowych przydatnych w codziennym życiu.
  • Prowadzenie kroniki Warsztatu: redagowanie sprawozdań z ważnych wydarzeń oraz sporządzanie opisów i komentarzy zdjęć dokumentujących te wydarzenia.

3)  Rękodzieła artystycznego:

  • Poznanie różnych materiałów, narzędzi pracy, oraz technik wykonywania prac rękodzielniczych.
  • Zdobywanie umiejętności odpowiedniego doboru gatunków materiałów i kompozycji kolorystycznych oraz właściwego ich wykorzystania.
  • Nauka umiejętności rzemieślniczo-artystycznych (malowanie, wykonywanie ozdób na odzieży, tworzenie biżuterii, itp.).
  • Zdobywanie umiejętności posługiwania się różnymi narzędziami, używanymi do wyrobu dzieł artystycznych.
  • Nauka utrzymania porządku w miejscu pracy, a także uwrażliwienie na zasady bezpieczeństwa.
  • Uczenie koncentracji, odreagowania złych napięć, usprawnianie umiejętności manualnych.
  • Nauka współpracy w grupie.

4) Haftu i szycia:

  • Poznawanie i nauka różnych ściegów (podstawowych i ozdobnych) oraz technik szydełkowania i różnorodnych haftów.
  • Nauka posługiwania się sprzętem krawieckim i hafciarskim: igłą, nożyczkami, żelazkiem, maszyną do szycia, szydełkiem i innymi narzędziami, z zachowaniem zasad bezpieczeństwa pracy.
  • Poznawanie różnych materiałów i sposobów ich łączenia  oraz tworzenia prac ciekawych pod względem kolorystycznym i funkcjonalnym,  nauka łączenia kolorów.
  • Nabywanie umiejętności szycia ręcznego, maszynowego, kroju i przeróbek odzieży.
  • Nabywanie nawyków utrzymania porządku w miejscu pracy, a także przestrzegania zasad bezpieczeństwa.

 5) Gospodarczo – technicznej:

  • Nauka posługiwania się sprzętem ogrodniczym oraz służącym do utrzymania czystości i porządku na terenie zakładu.
  • Hodowla roślin ozdobnych wewnątrz oraz wokół zakładu, oraz  hodowla zwierzątek domowych np. akwariowych.
  • Zagospodarowanie terenu wokół zakładu oraz dbanie o utrzymanie należytego porządku.
  • Pozyskiwanie materiałów do działalności poszczególnych pracowni Warsztatu, np. szyszek, kasztanów, ziół, korzeni.
  • Wykonywanie elementów wyposażenia i dekoracji wnętrz Warsztatu: stroiki okolicznościowe, witraże i inne.

7.  ZAJĘCIA DODATKOWE

 

  • Zajęcia sportowe i rehabilitacyjne, wyjazdy na basen.
  • Turnusy rehabilitacyjne.
  • Wycieczki, warsztaty i plenery artystyczne.
  • Spotkania w WTZ i u przyjaciół placówki.
  • Wyjścia i wyjazdy do muzeów, kin i teatrów,  kawiarni.
  • Organizowanie i udział wystaw artystycznych, kiermaszy i innych działań uwzględniających zainteresowania i potrzeby uczestników.

 


8. FORMY PROWADZONEJ TERAPII

 

  • Indywidualna i grupowa
  • Wsparcie psychologiczne
  • Kinezyterapia
  • Ergoterapia i  arteterapia
  • Muzykoterapia i filmoterapia
  • Biblioterapia
  • Socjoterapia
  • Terapia manualna
  • Terapia przez kontakt z przyrodą
  • Zajęcia sportowe i rekreacyjne
  • Hipoterapia i dogoterapia
  • Konkursy
  • Zajęcia komunikacyjne

 


9. METODY PRACY

 

  • Werbalne
  • Poglądowe
  • Instruktażowe
  • Praca pod kierunkiem
  • Inne

 


10.  KADRA WTZ – ROZWÓJ ZAWODOWY PRACOWNIKÓW

 

  • Studia podyplomowe
  • Szkolenia, kursy, konferencje
  • Wymiana doświadczeń i samokształcenie
projekt i oprogramowanie strony internetowej projekt i oprogramowanie strony internetowej www.epro.com.pl